El texto de Díaz y Hernández (1999), permite un acercamiento teórico y también práctico al modelo de estrategias docentes para promover un aprendizaje significativo en los estudiantes. Si se acude a sus sugerencias, se pueden encontrar resultados satisfactorios en la comprensión y aplicación de los conocimientos por parte de los alumnos.

El libro completo es ampliamente recomendable para motivar la reflexión y el trabajo planificado por parte del maestro a fin de diseñar estrategias constructivistas que favorezcan el desarrollo pleno de los alumnos.

El texto sobre Estrategias Docentes para un aprendicaje significativo, es la síntesis bien trabajada del libro que lleva el mismo nombre, me parece un material que puede servir al docente para mejorar su práctica docente y para aclarar dudas sobre las características que deben de tener las estrategias encaminadas a que el alumno obtenga aprendizajes significativos.

Este documento es bueno, porque plantea de forma minuciosa las estrategias de enseñanza que un docente debe adquirir para desempeñarse con calidad en su práctica docente, además que cuenta con varios apartados que describen muy claramente hacia dónde se orienta este documento. Contiene en sus apartados una Introducción, Lineamientos generales pare el empleo de las estrategias de enseñanza, Clasificaciones y funciones de las estrategias de enseñanza, Sumario, Tipos de estrategias de enseñanza: características y recomendaciones para su uso, Actividades de reflexión - enseñanza y Estructuras de texto: implicaciones de enseñanza. Aspecto por el cual lo hace muy atractivo y práctico para su análisis.

Es un excelente documento que muestra algunas clasificaciones sobre las estrategias de enseñanza. estos documentos proporcionan elementos con los cuales los docentes pueden renovar su practica docente.
algunos contenidos importantes los menciono a continuación:
Estrategias de enseñanza según proceso cognitivo
Estrategias de enseñanza generales objetivos o propósitos del aprendizaje, resúmenes, ilustraciones, organizadores previos, preguntas intercaladas, pistas topográficas y discursivas, analogías y mapas conceptuales y redes semánticas
Estrategias para orientarla atención de los alumnos
Estrategias pare organizar la información que se ha de aprender
Estrategias pare promover el enlace entre los conocimientos previos y la nueva información que se ha de aprender
Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y modelos de intervención (¿qué significa aprender a aprender? meta cognición y autorregulación del aprendizaje ¿qué son las estrategias de aprendizaje? entrenamiento en estrategias de aprendizaje, clasificaciones de las estrategias de aprendizaje, actividades de reflexión)

En la instituciones educativas, es siempre un tema actual, el hablar del aprendizaje significativo y en especial este recurso me gusto bastante, ya que nos recuerda las herramientas que podemos utilizar para lograr un mejor proceso E-A, dentro de las aulas.

El documento cuenta con una credibilidad aceptable ya que se basa en investigaciones de la autora Díaz Barriga y otros; son autores reconocidos e investigadores de la UNAM, aunque sabemos que sus investigaciones son el producto del trabajo de sus alumnos, pero bueno.

La calidad del escrito es buena, ya que también cita a otro autores. Sus definiciones son claras y retomadas de investigaciones.

Menciona estrategias claras y concretas, desafortunadamente no expone para su aplicaión en casos reales.
Otra desventaja que le encontre es que devido a que se basa en investigaciones, ya es un poco obsoleto (1999), porque lo desarrolla desde la teoría cognoscitiva y recordemos que ahora nos encontramos en la era del constructivismo.

Es un documento que muestra estrategias de aprendizaje, con la finalidad de que el alumno logre un aprendizaje significativo, motivo por el cual este curso ayuda a la mejora de las prácticas educativas de una manera eficiente.

En un documento muy bueno, que sugiere al docente un conjunto de estrategias para estructurar el proceso de enseñanza, con el fin de propiciar en los alumnos la reflexión, el análisis, la crítica, pero sobre todo, la particiación individual y grupal, para la construcción de aprendizajes significativos.

En este documento los profesores tenemos información de expertos que puede ser llevada a la práctica en el aula, nos proporciona estrategias para lograr aprendizajes significativos en los estudiantes. Son estrategias que pueden ser útiles a todos los niveles educativos.

El documento es de gran utilida para los docentes que estan comprometidos con su actividad. Las recomendaciones y en general todo el documento aborda la tematica de forma clara.

Lo considero muy bueno porque nos da prácticamente una guía de las diferentes estrategias que se pueden utilizar en un salón de clases,aunque no esten totalmente detalladas por que sólo se da una síntesis de ellas. Pero son muy útiles.

El recurso que se presenta sobre Estrategias docentes para un aprendizaje significativo no cuanta cuanta con calidad , profundidad y utlidad mencionados dentro de los apartados para la evaluación de los REAS, únicamente se trata de un documento que se presenta como objeto de aprendizaje, el mismo te dice que permite la reflexión y enseñanza, más no así la manipulación, y manejo demostrando un grado bajo de eficiencia, no existe una leyenda que respalde su contenido, se trata únicamente de dos capítulos, extraídos de una Excelente autora Díaz Barriga, lo que le daría un toque de credibilidad la cual se enfoca a las estrategias de enseñanza que permiten establecer al docente la forma más adecuada para instrumentar la Planeación Didáctica, no cuenta con Leyenda o nota, al editarlo dice que la empresa es la SEP, y no es así se trata de una empresa editorial de libro, hubiese sido interesante que las estrategias que se mencionan se presentaran en forma digitaliza, si el objetivo final es la trasformación de la práctica docente.

Creo que es muy importante que como docentes se utilicen en la práctica estrategias de aprendizaje que ayuden a lograr que los alumnos vayan administrando sus propios procesos de aprendizaje, considero que es cierto que en la actualidad existen estudiantes bastante dependientes del docente y también que es hora de que las nuevas formas de enseñanza y aprendizaje sean un poco más generales, junto con la combinación de recursos tecnológicos todo con la finalidad de redireccionar la forma de aprender del estudiante y lograr que sea un aprendizaje mas autónomo, este documento es bueno porque proporciona una serie de estrategias que pueden apoyar al docente en su práctica.

En el presente texto se presentan además de la clasificación y definición de las estrategias de aprendizaje, las habilidades a emplear dentro de cada una así como las que se pretende desarrollar con el complejo trabajo educativo, dando una opcion más de trabajo áulico

El reconocer los distintos tipos de estrategias permite al maestro preparar y desarrollar una clase con actividades significativas a los alumnos, que les permitan desarrollar habilidades de reflexión, de análisis y de comunicación. En este documento de encuentra información acerca de las estrategias de enseñanza que favorecen un aprendizaje significativo, donde se explica en forma clara las variantes de estrategias de enseñanza y lo que se puede lograr con los alumnos al momento de su aplicación. Es importante que todo docente conozca la información que aquí se presenta con la finalidad de presentar a los estudiantes clases bien estructuradas.